lunes, 25 de noviembre de 2013

Listening: Cómo mejorarlo

Aprender inglés bien es como 
construir un puente. Hay cuatro pilares
 que soportan el puente: vocabulario, gramática, speaking y listening. Si te falta 
uno de estos pilares o si uno está flojo,
 toda la estructura se derrumba. Según
 mi experiencia…  uno de los pilares 
más olvidado entre mis alumnos es el ‘listening’. En este artículo os explico los 5 
pasos a seguir para desarrollar un buen oído en inglés. Además aquí podréis oír litsenings ordenados por grado de dificultad:

1) Empieza con 'graded listenings': no vayas directamente a listenings reales…
 no conseguirás más que desmotivarte y perder tiempo y dinero. Utiliza audios 
cortos y claros, a un ritmo un poco más lento que el de un discurso auténtico y
 escritos con las mil palabras más comunes acompañados de texto. El punto
 de partido  perfecto para empezar.

2) Olvídate de los ejercicios de listening convencionales: evita los típicos ejercicios con preguntas para comprobar la comprensión de partes concretas del audio
 y/o texto. El objetivo de cualquier listening es entenderlo… no te distraigas
 intentando entender el audio siguiendo una serie de preguntas tontas. Escucha
 los listening muchas veces hasta que cada palabra entre en tu oído y lo entiendas todo… o casi todo.
3) Hay que tener la transcripción: trabajar sin el texto es muy difícil. Hay que comprobar lo que se ha dicho en el audio… sino nunca  te sentirás seguro de  que haber entendido todo bien. Sin embargo, no dependas demasiado del texto… mirándolo cada 5 segundos y convirtiendo el ejercicio en una especie de listening/reading. Por cierto, siempre intenta hacer el listening completo una vez sin el texto… es más fácil si ya conoces la historia o el tema, pero entonces corres el riesgo de que el listening resulte menos interesante.

4) Graduar a listenings reales: una vez que hayas progresado en tu inglés general – vocabulario, gramática y puedas entender y escuchar todos los graded listenings de nuestros libros… tienes que pasarte a los listenings reales. Aquí es cuando vas a explorar el idioma como se supone que tienes que hablarlo. También recuerda que una conversación es como un listening real así que cuando hayas llegado a este punto, dile a tu profe que te hable como un nativo… no como un profe... tiene que hablar a una velocidad normal.

5) Tu relación con las películas siempre será dura: conozco muchas personas que hablan inglés con gran fluidez... pero aún y así tienen que poner los subtítulos cuando miran un peli. Las películas están llenan de “coloquialismos” y siempre resultarán difíciles de entender. No obstante, son un recurso valioso para todos los niveles (pero claro, los principiantes deberían poner los subtítulos en su propio idioma… simplemente empiezan a acostumbrar su oído…. no deberían intentar entender todo lo que oyen).

Gracias amigos y recuerda la metáfora del puente. Hay que fortalecer y construir todas las bases del puente deben ser sólidas para aprender el idioma bien. No olvides que el listening es uno de los pilares, uno muy importante.

domingo, 17 de noviembre de 2013

diálogos en inglés


diálogo básico de inglés



 



conversaciones en inglés



Ejercicios prácticos

http://speakspeak.com/english-grammar-exercisesentrevista de trabajo en inglés





diálogos útiles y rápidos

martes, 30 de abril de 2013

Cruz Roja: Clausura de Taller de Inglés Básico 2013

    Como ya viene siendo tradición hemos clausurado el taller de inglés básico orientado al empleo con una fiesta. 


    El último día, aprovechando que ya nos conocemos todos y estamos satisfechos del trabajo realizado celebramos un aperitivo donde acercamos culturas, sobre todo gastronómicas. 


    Para no cambiar mi idea de mezcla de culturas hice el Brownie español,  con aceite de oliva, y los estudiantes trajeron crepes salados de Marruecos  pastelitos, helados, chocolates, café y un arroz con ternera, pollo, langostinos, soja y cilantro, una exquisitez de nuestros amigos Ecuatorianos.



    El taller ha sido exitoso, los alumnos se han esforzado sobremanera y todos han aprendido en la medida de sus posibilidades, no olvidemos que nuestros talleres tienen un alumnado hetereogeneo, en los que muchas veces nos encontramos con la dificultad del idioma tanto oral como escrito, mi objetivo es siempre individualizar el aprendizaje dentro del grupo, de forma que pueda adecuarme a que lo tiene más difícil y al que menos, de forma que todos puedan aprovechar la oportunidad. Esto es posible porque la Responsable de Empleo, Marien Bardera Cruz,  me organiza la cantidad justa de alumnos para optimizar los esfuerzos. 


    En esta ocasión me siento especialmente orgullosa de mis alumnos Daniel, Bushra, Jorge, Said y Mohammed, habéis hecho un gran esfuerzo, hemos aprendido y nos hemos divertidos muchísimo.


    Ha sido un taller especial porque he tenido por alumno al hijo de una alumna de otros años, me estaré haciendo mayor? No sé pero es tan gratificante, no creo que haya nadie con millones en Suiza que se sienta más satisfecha que yo.

    Los compañeros de Cruz Roja subieron a acompañarnos y nos encanta, nos gusta echar un rato con buena gente que se aprecia.

     Por cierto, ya sabéis que por muy poco podéis contribuir con Cruz Roja con el SORTEO DEL ORO,  o haceros socios de Cruz Roja, también podéis donarnos ropa, sobre todo de niño, carritos, cunas, cositas de bebé, sillas de ruedas, todo esto no  os podéis imaginar el bien que hace al que lo necesita. Hay que llevarlo Cruz Roja en la Calle Javier Arraiza, 11 aquí en Marbella.  Gracias de antemano y a los que ya colaboráis, que sois muchos.




























viernes, 12 de abril de 2013

vídeos


Learning English - Lesson One (Introduction)


Learning English - Lesson Two (Hello/Goodbye)

Learning English-Lesson Three (Please & Thank You)


Learning English - Lesson Four (Response to 'Please'/'Thank You')